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【真课堂】让音乐“看得见” ——记《美丽多情的声波》STEAM课研讨活动

为深入推进赌博app应用特色STEAM课程的实施,415日下午,由张波老师执教的《美丽多情的声波》STEAM公开课在音乐教室如期举行。本次活动邀请了浙派名师、全国创新名师、国内知名创客教育教师、“好好搭搭”平台创始人祝良友老师莅临指导。活动还吸引了各个不同学科的教师前来观摩,教科室郑红玉老师主持了本次教研活动。


“听!这是来自大自然的声音。同学们,你能分辨这些声音吗?”张波老师边放音频,边提问。在好奇心的驱使下,同学们争先恐后地寻找自然界的各种声音。张老师适时地引导学生模仿自然界的不同声音,让学生初步感受和体验奇妙的声音世界。

随后,按要求,同学们闭目欣赏张老师弹奏的美妙钢琴曲,当最后一个音符消失的时候,学生纷纷举起右手。张老师先后采访了最先、最后及其他举手的同学,畅谈听后感。在师生互动中,张老师引导出美妙的听觉和内心感情的联系,自然切入本课主题。

张老师在复习声波的概念和特征,帮助学生加深对声波振动、传播原理理解的同时,嵌入了奇妙的小实验。手机、小音箱、保鲜膜、不锈钢碗、小米等这些来自于生活中的东西成为了实验材料。在张老师引导下,一位同学上台做实验,用保鲜膜覆盖碗面,拉紧保鲜膜使其平整光滑,没有褶皱,上面撒些小米,手机和小音箱用蓝牙连接,播放音乐,把小音箱喇叭贴近碗面的保鲜膜,发现保鲜膜上的小米粒会随着音乐而舞动。通过这个实验,学生对相关原理有了进一步认识,同时在张老师的引领下,关注共振、声控、物联网等和声波有关的前瞻性问题。

接下来的知识抢答活动充分激发了学生参与的热情,同时,张老师还邀请学生连续做了几个实验:通过快慢划过梳子发出高低不同的声音,验证声波频率和声音高低的关系;通过击鼓观察鼓面上小米振动现象,击鼓力度强声音响,小米跳得高,击鼓力度弱声音小,小米跳得低,验证振幅和声音强弱的关系等。张老师引导学生观察声波振动波形图像,进一步了解不同波形产生不同音色的原理。整个活动环节激发了学生的兴趣,巩固了声波知识,理解了声音三个基本特性与声波振动的相应关系。

此外,学生通过听辨乐音与噪音的区别活动,理解物理意义和生活意义上乐音与噪音的区别。在张老师的指导下,学生通过用自己的身体发出乐音和噪音,在乐音的基础上即兴发展出乐句,再发展到乐曲,学生的创新思维和能力得到了提升,为之后的创编音乐活动做了很好地铺垫。

在之后的制作展示小乐器和熟练编程技术环节中,学生分小组合作活动,积极参与,一步步将各种奇思妙想通过集体的智慧变成了实物成果。

本课的一大亮点是创编音乐和分享展示。张老师提供了音乐创编素材《鹅鹅鹅》、《命运主题》、《化妆舞会主题》,学生分工合作,自选材料,用编程技术创编乐曲,并进行小组集体表演。在创编的过程中,张老师给予专业的指导和及时的帮助,使学生在表演互动中,不仅能体验艺术活动带来的愉悦感和成就感,有效提高音乐表演和审美鉴赏能力,同时,更学会了合作包容与实践反思。张老师神奇的STEAM课堂,让音乐不仅能听得到,更能“看得见”。

课后,国内知名创客教育教师、“好好搭搭”平台创始人祝良友老师进行了专业客观的点评,并对如何进一步改进和完善施教方案提出了富有建设性的意见和建议。不少观摩教师听后表示本次活动的举办对今后学校在STEAM教学实践中如何有效培养学生的创新思维和创造能力具有重要的启发价值和引领意义。

 

                                        撰稿:邵张磊